继续改革实验内容，结合科研、工程、学生毕业设计等增加新的实验项目。进一步减少纯基础性的实验内容，把基础性、验证性的内容贯穿于综合性、应用性、设计性和创新性实验项目之中，使多数实验项目都具有实际的应用背景，把验证性或基础性的内容包含在综合性、应用性、设计性和创新性实验项目之中，以此最大限度地缩短实验内容、实验方法、实验技能与解决实际问题的距离，从而提高学生的实验兴趣、应用能力和实践创新能力，并以此解决增加综合性、应用性、设计性和创新性实验项目带来的课时矛盾。

（1）实践教学体系

按照国家社会对大学生知识、能力、素质的综合要求，在学校实践教学体系的基础上，丰富和优化实践教学内容，将新生入学教育、实验、实训、见习、实习、课外创新活动、社会实践等主要实践环节环环相扣，形成贯穿于整个学习周期的实践教学体系。

图2-1 大健康与智能工程实验教学中心教学体系

（2）校地企合作实践教学形式

企业、地方政府参与，完善多形式、多样化的实践教学内容。积极开展校地企合作，共同制定项目体验、课程设计、课程综合见习、专业技术讲座、各类竞赛、岗前定制培养、毕业实习和毕业设计等实践课程方案，搭建信息化培优平台，构建以创新能力培育为主导的创新实践能力培养体系。

图2-2 创新实践能力培养体系