一、采用“启发式”教学方式，培养学生自主性、探究性实践能力

中心不断改革实验教学方式方法，强化学生自主性学习，注重教师与学生角色革新转变，以“启发式”实验教学方法引领实验教学组织和实施过程中。在自主性实验项目教学过程中，教师提前通过课程网站向学生传授实验原理、方法并提出启发式问题；由学生主动去查阅文献资料，拟定实验方案，经教师认可后进入实验室自行准备并独立完成全部实验内容、数据分析和结果讨论等，训练和培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在实习实践教学过程中，老师现场讲解并进行启发式提问，并结合创新引导学生将所学知识与实际运用联系，促进发散思维。

二、采用“多手段”实验教学方法，培养学生创新意识和实践能力

中心在实践教学过程中注重多手段多方式，利用课程网络平台进行学生信息化学习与交流；在大型综合性实验过程中增加设计实验环节，提高学生对实验的思考和分析能力；对于较为前沿、条件尚不具备的实验项目，以演示和虚拟结合，以虚补实；同时邀请企业院所研发技术负责人讲授生产实践项目，或者派送学生前往实践基地开展实践教学。

（一）利用虚拟仿真教学资源，以虚实结合的实验教学，扩展学生知识能力

实验教学中心自建有虚拟仿真课程平台和软件仿真平台，利用虚拟仿真实验教学资源，针对不同专业，选择性增加了实验项目，虚拟实验项目包括实验目的、实验原理介绍、实验操作录像、实验仿真交互操作、思考训练等几部分内容，可以使学生先学习理论知识，然后进行虚拟仿真操作，确定理论与实践的关系，完成模拟实验后进行实践实验，以巩固学习到的知识，提高实验教学质量。

通过大学生创新创业项目、启点·创新应用开发工作室、学科竞赛、社会实践等培养了学生的创新精神和综合素质。近三年来，学院三个专业的学生在数学建模、“互联网+”创新创业大赛、全国大学生计算机设计大赛、蓝桥杯等学科竞赛中斩获国家级、省部级的一、二、三等奖90余项，获大学生创新创业国家级项目30项，省级项目28项。

（二）利用信息化手段，通过网络平台进行实验教学，提高实验教学质量和水平

实验教学中心同时与学院专业教研室构建课程网站，为实验指导老师提供一个实验教学过程管理平台，为学生提供一个网络在线实验教学平台，为实验教学所有用户提供一个资源共享、交流互动的平台。

（三）利用“校地企”创新创业基地，实现开放式实践教学，提高学生实践能力

以“校地企”创新创业基地为依托，与相关企业、公司等机构合作建立校外实验实践教学基地。任课教师在行课过程中除了讲解技术问题，还向学生传授企业产品开发的过程等创新创业实际经验。实践教学形式以企业、地方政府参与，完善多形式、多样化的实践教学内容，共同制定项目体验、课程设计、课程综合见习、专业技术讲座、各类竞赛、岗前定制培养、毕业实习和毕业设计等实践课程方案，搭建信息化培优平台，可以在提升教学与生产实际契合度的前提下，帮助学生通过切身感受了解企业实际，了解行业需求等，极大了加快了学生在实践应用能力的成长速度。